L'Alliance NumériQC a déposé cette semaine auprès du ministre québécois de l'Éducation, Sylvain Simard, un mémoire exigeant une plus grande utilisation des contenus éducatifs interactifs québécois en classe et, du même coup, un meilleur support pour l'industrie qui les produit.

Profitant de la tenue du colloque annuel de l'Association des utilisateurs de l'ordinateur au primaire-secondaire (AQUOPS), qui a lieu à Québec, l'Alliance NumériQC souhaite que les contenus éducatifs interactifs soient intégrés dans la Politique sur les technologies nouvelles en éducation actuellement en préparation au ministère de l'Éducation.

L'organisme estime que la progression des nouvelles technologies dans les écoles en est rendue à ce stade:

«Depuis une vingtaine d'années, le ministère de l'Éducation a investi plusieurs centaines de millions de dollars pour préparer et promouvoir l'utilisation des nouvelles technologies en éducation. L'informatique a d'abord été utilisée à des fins de gestion, puis on a équipé les classes d'ordinateurs et assuré la présence d'un soutien technique. Plus récemment, des sommes importantes ont été consacrées au rajeunissement et à l'interconnexion des commissions scolaires et des établissements d'enseignement par un réseau de fibre optique. [...]

Des efforts plus modestes ont été consacrés au développement des ressources humaines, au soutien au développement de logiciels éducatifs, à l'accès à Internet, à l'acquisition de cédéroms éducatifs et au soutien d'organismes préoccupés de l'intégration des nouvelles technologies à l'éducation. Aujourd'hui, les dépenses par élève pour l'achat de produits multimédias en éducation sont deux fois moins élevées ici qu'aux États-Unis, et inférieures à celles de plusieurs provinces canadiennes et pays étrangers.

Pour passer à une prochaine étape, qui consiste à intégrer à l'enseignement et à l'apprentissage des contenus éducatifs interactifs adaptés aux programmes d'études, certains problèmes doivent être résolus et certaines conditions satisfaites.»

L'Alliance aimerait donc que le ministère reconnaisse la valeur ajoutée qu'apportent les contenus éducatifs interactifs, s'engage à les intégrer dans les programmes d'études, conçoive un plan d'acquisition de tels contenus et offre à l'industrie qui les produit un support similaire à celui offert aux éditeurs de livres scolaires.

La semaine dernière, le ministère de l'Éducation avait soulevé bien des questions en refusant de déléguer le moindre fonctionnaire aux Rencontres internationales du multimédia d'apprentissage (RIMA), qui se déroulaient pourtant en plein centre-ville de Québec, à quelques pas des bureaux du ministère!

Jean-François Codère

Le communiqué de l'Alliance