L'Internet à l'Université est maintenant répandu. Quoique… La plupart des étudiants savent utiliser le réseau et l'informatique pour leurs travaux, mais, leurs aînés, en revanche, ont plus de mal à intégrer la technologie à leur travail. Même si c'est bien à l'Université qu'est né Internet!

Une étude du Higher Education Research Institute de l'Université de Californie à Los Angeles montre que 67% des professeurs d'université sont nerveux à l'idée de devoir se tenir au courant de l'évolution des technologies de l'information. À la différence de leurs étudiants, ils n'ont pas été formés à l'ordinateur et s'ils s'y sont mis progressivement, les changements qu'entraîne Internet sont bien plus rapides que l'évolution de la machine à écrire à l'ordinateur. Tandis que les générations actuelles sont nées avec les ordinateurs et comprennent presque intuitivement leur fonctionnement, leurs professeurs ne peuvent revendiquer leur expérience en la matière. Et perdent un peu de leur crédibilité.

Alors que 87% des professeurs utilisent les ordinateurs pour le courrier électronique, seulement 35% d'entre eux considèrent Internet comme un outil de travail et de recherche.

Le problème se pose avec autant d'acuité voire plus dans les classes de l'enseignement primaire ou du secondaire. Les instituteurs sont censés inclure dans leurs cours une formation à l'informatique et guider les enfants à utiliser intelligemment le Web. Les budgets significatifs alloués par les gouvernements et les collectivités locales à l'instauration de l'Internet dans les classes dépendent aussi de la formation des professeurs, qui restent, pour une bonne part, réticents à l'informatique.

La problématique de l'Internet à l'école, ou dans les universités, ne relève pas seulement du domaine technique, mais implique une formation sérieuse des enseignants s'ils veulent rester un tant soit peu à la page. On ne parle même plus de l'élève qui dépasse le maître. C'est ce dernier qui doit aujourd'hui, en termes de nouvelles technologies, éviter de perdre plus qu'un tour de stade.

Elise Colette

 Le communiqué de presse est sur le site de l'UCLA Graduate School of Education & Information Studies
 Visitez la page du Higher Education Research Institute pour consulter l'étude qui devrait être disponible sous peu