Le ministre d'État à l'éducation et à la jeunesse du Québec annonce l'injection additionnelle de 26 millions $ dans son Plan d'action relatif aux technologies de l'information et de la communication. Et, bonne nouvelle, ces millions ne serviront pas à la quincaillerie mais bien à l'embauche et la formation de personnel.

Le perfectionnement et la formation des enseignants viendra accaparer les 12 premiers millions de cette enveloppe additionnelle. «Cela permettra aux enseignantes et aux enseignants qui ne sont pas familiers avec les technologies de l'information et des communications de parfaire leurs connaissances. Ils pourront intégrer davantage ces technologies à leur enseignement pour le plus grand bénéfice des élèves», a dit le ministre par voie de communiqué.

Les quatorze autres millions seront alloués à l'embauche d'un maximum de 400 techniciens en informatique au sein des commissions scolaires. Ces nouveaux techniciens feront passer le nombre moyen d'appareils sous la responsabilité de chaque technicien de 412 à 175, ce qui reste tout de même élevé.

Parlant de ratio, mentionnons que le plan du ministre a réussi à faire augmenter le ratio appareils-élèves d'un pour 21 à un pour 10 dès la deuxième année du plan qui s'échelonne sur cinq ans. «Cette année, on devrait même atteindre le ratio d'un poste par 8 élèves, a prédit le ministre. En ce qui a trait au branchement Internet, la moyenne se situe aux alentours d'un poste pour 29 élèves, soit le tiers des machines.

Dans le même ordre d'idées, le ministre délégué à l'Autoroute de l'information, David Cliche, a confirmé que toutes les écoles du Québec étaient maintenant branchées. Évidemment, cela ne signifie pas que tous les élèves ont accès au Net ou ont des adresses électroniques mais une fois le réseau des réseaux infiltré dans l'école, on est tenté de croire qu'il peut s'y étendre rapidement. Ce serait certainement une rampe de lancement des plus efficaces pour le service de courrier électronique gouvernemental que vient de lancer M.Cliche.

Dominic Fugère

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