Deux jours après la sortie des directeurs d'école du Québec, qui dénoncent le manque de formation des profs pour intervenir auprès des élèves en difficulté, la ministre de l'Éducation reconnaît le problème et promet de s'y attaquer.

«Il s'agit en fait d'un des prochains grands dossiers sur lesquels la ministre veut s'attarder », a indiqué hier Tamara Davis, attachée de presse de Michelle Courchesne.

Une formation «déficiente»

Le Journal révélait, dimanche, que les directeurs d'école du Québec jugent que la formation universitaire des enseignants est actuellement «déficiente».

À leur avis, le curriculum de formation des futurs profs ne tient pas compte de la réalité des classes d'aujourd'hui, où l'on compte un nombre grandissant d'élèves en difficulté. Plusieurs experts consultés par le Journal partagent cette opinion.

«La ministre est sensible à la révision de la formation des enseignants sur la question des enfants en difficulté. Elle a souvent dit que des changements doivent être apportés à cet égard», souligne Tamara Davis.

«Elle a déjà fait connaître ses préoccupations à l'ensemble des doyens des facultés de sciences de l'éducation et elle souhaite travailler avec eux sur ce dossier».