Entre 2006 et 2007, la proportion des étudiants de cinquième secondaire qui ont réussi le cours Mathématiques 514 a chuté dramatiquement, de 81,6% à 69,2%.
Même s'il s'agit d'un cours de base qui est obligatoire pour obtenir le diplôme d'études secondaires, les étudiants ont obtenu une note moyenne timide de 64,4%.
Leurs camarades de quatrième secondaire n'ont pas vraiment fait mieux, décrochant pour leur part un résultat moyen de 69,6%.
Préoccupant et inquiétant
«C'est préoccupant, on ne peut s'en cacher», lance Gérald Boutin, professeur au Département d'éducation et formation spécialisées à l'UQAM.
Le spécialiste en éducation est d'avis que des résultats aussi pitoyables en mathématiques doivent sonner l'alarme.
«On ne peut être indifférent, il faut réagir. Il faut trouver les causes de tels résultats et changer rapidement ce qui ne va pas», ajoute-t-il.
Yves Parenteau, porte-parole de l'Alliance des professeurs de Montréal, abonde dans le même sens.
«C'est inquiétant. Les mathématiques 436 et 514 sont des cours obligatoires pour entrer dans certains programmes au cégep», dit-il.
Pas de problème au privé
Alors que les élèves des écoles publiques ont dû mal à assimiler les connaissances de base en maths, leurs camarades des établissements privés s'en tirent haut la main.
Pourtant soumis au même examen de mathématiques, les étudiants au privé de cinquième secondaire ont réussi dans une proportion de 82,2%. En comparaison, le taux de réussite au public a atteint à peine 68%.
La situation est sensiblement la même en français, en anglais et en physique, où le privé obtient systématiquement des notes plus élevées.
Le cabinet de la ministre de l'Éducation, Michelle Courchesne, n'a pas rappelé le Journal.
